Belegte Aussage — Dr. Hans-Thomas Tillschneider (AfD)
„Gleichzeitig fördern Sie aber nach Kräften den Demokratiezirkus an Schulen und Universitäten und versuchen so, über Ihr eigenes eklatantes Demokratiedefizit hinwegzutäuschen.“
Quelle
Kodierte sprachliche Mittel
KampfbegriffTäter-Opfer-UmkehrSprachkritische Analyse
Die Formulierung ersetzt den Sachbegriff »schulische Demokratiebildung« durch das Kompositum »Demokratiezirkus«, das Bildungsformate als bloße Schauveranstaltung und Possenspiel abwertet. Zugleich kehrt der Satz den Vorwurf um: Wer Demokratiebildung fördert, wird selbst des »eklatanten Demokratiedefizits« bezichtigt — die demokratische Institution erscheint als Täuschungsmanöver ihrer eigenen Urheber.
So hört der ideologiekritisch geschulte Leser das unausgesprochene Kalkül (Rekonstruktion, kein Zitat):
Ich hänge »Zirkus« an »Demokratie« und schon ist die Sache erledigt, ohne dass ich ein einziges Argument gegen Mitbestimmungsformate an Schulen vorbringen muss — ein Zirkus ist Klamauk, keine ernste Bildung. Dass Jugendliche dort tatsächlich lernen, Konflikte auszuhandeln und Mehrheiten zu organisieren, blende ich aus; ich zeige nur die Bühne, nicht den Inhalt. Und weil bloßer Spott nicht reicht, drehe ich den Vorwurf um: nicht ich habe ein Demokratieproblem, sondern die, die diese Formate fördern — deren »eklatantes Demokratiedefizit« sei der wahre Skandal, den der Zirkus nur vertuschen solle. So muss ich nichts belegen, ich muss nur die Schuldfrage tauschen. Wer die Formate verteidigt, verteidigt in meinem Bild nur die Tarnung eines Defizits, das ich selbst behaupte, ohne es zu zeigen.